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This project examines language practices, access to resources, and their impact on multiple generations of Latino immigrants' social experience in Washington, DC. Changing demographics and local and transnational mobility give rise to new residency community profiles whose access to resources is a social concern and whose language and cultural acceptance are civil and human rights. The DC metropolitan area is characterized by ongoing immigration, superdiversity, and transnationalism (Vertovec, 2007), and local mobility due to gentrification, which is displacing Latinos from iconic center-city neighborhoods where language resources and social services were originally developed, to the bordering suburbs (Bader & Warkentien, 2016; Price & Benton-Short, 2007; Tseng, 2015). This makes DC an ideal, yet so far untested, area for examining language use and home-language maintenance in superdiverse contexts and changing neighborhoods.

We examine the relationship between language and society in terms of daily practices, social networks and diversity, bilingual access to social services and education, and broader questions of social equity. Research questions are designed to address language along four key dimensions of community and individual bilingualism: language proficiency in English and Spanish, language use in different social contexts, the impact of language access (or lack thereof) in participants' lives, and language attitudes, including experiences with discrimination and cultural pride. These domains are central to understanding the influence of language proficiency and access in the lives of residents, and the influence of gentrification-related shifts in residency patterns.

This project is the first to help specifically address language access and attitudes across immigrant generations the changing DC metropolitan area. Implications extend to other large, diverse metropolitan areas, such as are characteristic of global modernity. The project is funded by the Metropolitan Policy Center and CLALS.

Una exploraci贸n del uso del lenguaje y la identidad cultural, el acceso a los recursos y la movilidad metropolitana

El proyecto examina las pr谩cticas del lenguaje, el acceso a los recursos y sus repercusiones en las experiencias de varias generaciones de inmigrantes Latinos en Washington, DC. Como demuestran la investigaci贸n actual el DC Area Survey y Tseng (2015, 2016) los cambios demogr谩ficos de DC y la movilidad local y transnacional dan lugar a nuevos perfiles de residencia en las comunidades. El acceso a recursos basado en lenguaje de estas comunidades es una preocupaci贸n social y la aceptaci贸n cultural y ling眉铆stica de estas comunidades son derechos civiles y humanos. El 谩rea metropolitana de DC es caracterizado por la inmigraci贸n continua, la superdiversidad, el transnacionalismo (Vertovec, 2007) y la movilidad local debida al aburguesamiento, lo cual est谩 desplazando a Latinos desde los barrios ic贸nicos del centro de la ciudad donde los recursos de lenguaje y los servicios sociales fueron desarrollados originalmente, a los suburbios lim铆trofes (Vader & Warkentien, 2016; Price & Benton-Short, 2007; Tseng, 2015). Se convierte DC en un 谩rea ideal para examinar el uso de lenguaje y el mantenimiento de la lengua materna en los contextos s煤perdiversos y en los barrios en cambio, pero hasta el momento esto no ha sido investigado.

Examinamos las relaciones entre el lenguaje y la sociedad en t茅rminos de las pr谩cticas cotidianas de los inmigrantes, las redes sociales y la diversidad; el acceso biling眉e a los servicios sociales y la educaci贸n; y las cuestiones m谩s amplias acerca de la equidad social. Las preguntas de investigaci贸n son dise帽adas para abordar el lenguaje a trav茅s de cuatro dimensiones del biling眉ismo individual y de la comunidad: la competencia ling眉铆stica de ingl茅s y de espa帽ol, el uso del lenguaje en varios contextos sociales, el impacto del acceso al lenguaje (o la falta del mismo) en las vidas de los participantes y las actitudes hacia el lenguaje, incluso las experiencias con la discriminaci贸n y el orgullo cultural. Estos 谩mbitos son elementos centrales para entender la influencia de la competencia ling眉铆stica y el acceso al lenguaje en las vidas de residentes, y la influencia de desplazamientos relacionados con el aburguesamiento en las tendencias de residencia.

Este proyecto es el primero que aborda espec铆ficamente al acceso al lenguaje y las actitudes hacia el lenguaje a trav茅s de las generaciones de inmigrantes que viven las transformaciones del 谩rea metropolitano de DC, con implicaciones para investigaciones futuras sobre la interacci贸n entre la ling眉铆stica, la justicia social, la identidad de la minor铆a y la experiencia del inmigrante; y para la pol铆tica, los estudios urbanos, los servicios sociales y la educaci贸n. Las implicaciones extienden m谩s all谩 de Washington, DC a otras 谩reas metropolitanas s煤perdiversas y ciudades mundiales (Sassen, 2005) las cuales est谩n cada vez m谩s normales en un mundo globalizado. Este proyecto financiado por el Metropolitan Policy Center y CLALS.

• Tseng, Amelia.听"Sociolinguistic insights into heritage languages in superdiversity: Language use and identity across immigrant generations."听Approaches to Migration, Language and Identity. University of Lausanne, Lausanne, Switzerland, May 4-6, 2017.
• Tseng, Amelia.听"Spanish and superdiversity in the USA: Insights from Washington, D.C."听26th Conference on Spanish in the United States/11th Conference on Spanish in the United States. Brigham Young University, Provo, Utah. April 6-8, 2017.
• Tseng, Amelia.听"Dual-language immersion and heritage learners: Language maintenance, social change, and educational equity in a global city." Ohio State University, Department of Teaching and Learning. Columbus, Ohio. February 27, 2017.
• Tseng, Amelia.听"Heritage languages in a global city: language maintenance, urban displacement, and educational equity."听Fourth National Symposium on Spanish as a Heritage Language. University of California, Irvine, Irvine, California. February 16-18, 2017.
• Miguel, Patricia.听"Language Use Among Latinx in Washington, D.C. Through Community-Based Organizations: A Preliminary Needs Assessment." B.A. Senior Capstone project, Anthropology. 小蓝视频: Washington, D.C. 2017.